Buscas por um mestrado

O livro foi uma recomendação de uma professora da ESDI/UERJ como leitura obrigatória de uma disciplina do mestrado/doutorado da instituição. Como forma de expandir a visão dos alunos de pós graduação sobre o ‘poder’ do design em ajudar a educação, este também é um conjunto de ideias de ações e relações que o design tem no contínuo aprendizado e atuação social que as pessoas participantes tem no decorrer de suas vidas. Indo desde os anos iniciais com os alunos mais jovens passando pela percepção que seus pais tem de si mesmos, como as comunidades, seus professores, empresários regionais, governos e conselhos  de educação, podem se beneficiar ao fazer uso desses métodos. Onde e como colher os resultados dessas proveitosas experiências que esta integração de informação pode causar em todos os níveis de aprendizado que o sistema de ensino tem naturalmente é um dos benefícios. A vantagem dessas experiências é levar os sujeitos educandos para pensar o futuro e com que tipo de sociedade e...

Ler um livro básico de design para quem já leu tantas obras da área, que por natureza tem diferentes pontos de vista, e que vão desde os teóricos mais conservadores, até os mais modernos projetistas industriais (veja outras publicações desse mesmo blog), o que essa obra inicial de qualquer graduação de design, ou próxima, vai fazer de diferença nesse emaranhado de textos que tanto acrescentaram ao conhecimento acumulado? As capas do livro já editado para o Brasil. A versão mais famosa é a amarela. Para quem vem estudando para o mestrado faz 5 anos, a caminho do 6o, e não tenho previsão se irei passar da forma mais adequada ou menos penosa, já dá pra falar que esta empreitada vai longe e vai demorar para terminar então vamos ao livro. A obra em si é mais um apanhado do que realmente faz diferença na vida dos designers do que um real curso de curta duração. Passa por conceitos que serão usados de forma natural e espontânea pelos profissionais mas que aos iniciantes, e não designers, vão ...

Para quem chegou na surpresa e precisa saber do que se trata, clique aqui. Entre cenas e contextos... Ao se descobrirem os personagens conversam rapidamente.  "Quem é você?" é a pergunta que gera o diálogo. O outro humano pergunta e ela pode responder o seu nome mas nem seu nome foi definido no início do jogo. O que responder? Passa-se então a próxima resposta, pois a pergunta já se sabe... "De onde veio?" Essa pergunta é tão importante quanto qualquer outra porém com um nível de profundidade pequeno. A resposta poderia ser "Vim de um prédio que perdeu a energia e acordei. Me levantei, comecei a andar, peguei essa mochila num dos corredores e saí. Só segui a luz que estava forte... No lado de fora encontrei essa faca e continuei a andar." Ao sugerir uma resposta, o roteiro poderia se tornar uma conversa para levar ao próximo problema mas não, ele cria uma situação inesperada pois a resposta foram outras perguntas. "Onde estam...

Durante uma das aulas de animação 2D cobrei de um aluno o projeto que não havia me entregue e o trabalho de roteiro dele até porque ministro aulas de Animação e Roteiro para jogos. Foi então que o roteiro surgiu de uma conversa com este aluno da graduação de jogos. A ideia dele, girava em torno de uma personagem (sem gênero definido ainda) que acorda 20 anos no futuro (com relação ao tempo presente, 2019) e descobre que o mundo mudou. Como a ideia era muito vaga e genérica ele só havia mencionado que existiriam zumbis no jogo. O que piora a situação é: já estamos entupidos de jogos, no mercado, com temáticas de zumbis e isso acaba por ser mais um jogo do mesmo gênero do que uma novidade e pode levar a um grande fracasso a ideia dele. Ideia esta que poderia ser promissora. Preferi então fazer um trabalho de viagem no tempo, lembrando o que havia 20 anos atrás. Verificamos então o que era comum naquela época e como chegamos onde estamos hoje. Preferi também ir mais ainda ao p...